帮助更多学生树立学习和取得成就的信心和动力
我们将在现有的合作区内，把目标设定计划所服务的学生人数增加 20%。
战略
- 与每所学校至少两名教育工作者合作，增加学生的机会，深化全校影响。
- 调整计划，为特殊教育以外的学习有困难的学生提供支持，并招收新的教育工作者，如阅读专家、出勤辅导员和心理健康专家。
- 与社区合作伙伴（如扫盲和残疾人服务非营利组织）一起扩大暑期计划，让孩子们全年都能继续培养技能。
培养 1000 多名热心读者
我们将通过增加使用专业阅读技术的机会、培训教师将扫盲技术融入课堂，以及提供导师支持，帮助 1,000 多名学生成为热心的常规读者。
战略
- 提高教师对全纳阅读工具的认识和使用，到 2029 年培训 250 名教师。
- 正式确定教师培训和参与模式，确保学生在伙伴学校内广泛、公平地使用学习联盟和其他全纳扫盲工具。
- 提高教职员工和志愿者指导学生的能力，并使在课堂上使用阅读技术常态化。
- 与地方和地区扫盲组织建立伙伴关系，提高对全纳阅读工具的认识和使用。
让感官友好型空间成为学校的标准配置
我们将努力使积极主动的感官支持空间成为每所学校的常规部分，从而通过支持和技能培养，而不是隔离或惩罚来满足学生的行为需求。
战略
- 培训 800 名学校教职员工，让他们了解超级感官空间的益处和有效使用方法。
- 改进计划材料和教师培训，使学校易于逐年开展该计划。
- 提供咨询和支持，帮助学校更有意、更有效地使用现有感官设备。
- 通过会议、社区活动和媒体，广泛宣传我们的独特模式。
将我们的触角延伸到波特兰之外
我们将奠定基础，为波特兰地区以外的社区学生提供目标设定计划。
战略
- 确定怎样的新社区才适合我们的工作。
- 根据我们与本德男孩女孩俱乐部（Boys and Girls Club of Bend）合作的试点项目（这是一个测试地点，可帮助我们评估在波特兰都会区以外开展项目的能力），确定扩展项目的最佳做法。
加强和发展有效措施
我们将不断改进我们的评估方法，以持续改进我们的计划，确保它们满足我们社区的需求，为可持续发展做好准备，并产生持久的影响。
战略
- 了解 “超感官空间 “和 “阅读导师 “计划的结果是否因学生的种族、性别、收入或社区服务而有所不同，以及如何有所不同。
- 确定每个 “影子项目 “计划的哪些部分对取得显著成果最为重要。
- 推出新方法，与学校和家庭分享影响，并获得社区对计划设计和实施的意见。
强化我们的品牌和信息，让更多人了解我们
我们将确保我们的品牌和信息能够清晰地反映我们是谁，我们在做什么，以及为什么这很重要，这样我们就能加深对我们使命的理解，提高认知度，并激发持久的支持。
战略
- 开展研究，了解不同受众对我们品牌的看法。
- 创建能够激发行动并反映社区呼声的信息。
- 利用我们所学到的知识，启动一项传播战略，提高我们的知名度和影响力。
与支持者合作，维持和发展我们的使命
我们将建立一个更可靠、更多元化的资助基础，以确保每个有学习差异的儿童都有机会取得成功–无论是现在还是将来。
战略
- 通过与支持者（包括那些进行重大慈善投资的支持者）建立持久的关系，增加个人捐赠。
- 增加基金会和主要捐助者的多年承诺。
- 推出新的捐赠计划，包括计划捐赠和遗产捐赠机会。
- 寻求公共资金和政府合作伙伴，以扩大我们的工作规模。
打造更强大、更具包容性的团队
我们将培养和支持一支多元化、具有包容性的团队，以反映我们的学生和社区–因为一支健康的、以使命为导向的员工队伍是学生取得成功的关键。
战略
- 提高办公场所和公共活动的无障碍性和包容性。
- 确保我们的薪酬和人事计划促进公平，支持员工健康，并帮助留住能力出众的员工。
- 加强业务和技术系统，支持长期发展。
加强董事会，大胆领导
一个得到充分支持和参与的董事会将帮助我们扩大影响、筹集重要资金，并更有力地讲述我们的故事。
战略
- 招募在教育、筹款和非营利组织管理方面具有专长的多元化董事会成员。
- 培训并支持董事会成员成为有效的倡导者和大使。
- 建立领导人才梯队和继任计划。
- 启动新的董事会委员会，以指导战略和沟通。
- 改进董事会与工作人员合作和及时决策的系统。
- 目标 1
-
帮助更多学生树立学习和取得成就的信心和动力
我们将在现有的合作区内，把目标设定计划所服务的学生人数增加 20%。
战略
- 与每所学校至少两名教育工作者合作，增加学生的机会，深化全校影响。
- 调整计划，为特殊教育以外的学习有困难的学生提供支持，并招收新的教育工作者，如阅读专家、出勤辅导员和心理健康专家。
- 与社区合作伙伴（如扫盲和残疾人服务非营利组织）一起扩大暑期计划，让孩子们全年都能继续培养技能。
- 目标 2
-
培养 1000 多名热心读者
我们将通过增加使用专业阅读技术的机会、培训教师将扫盲技术融入课堂，以及提供导师支持，帮助 1,000 多名学生成为热心的常规读者。
战略
- 提高教师对全纳阅读工具的认识和使用，到 2029 年培训 250 名教师。
- 正式确定教师培训和参与模式，确保学生在伙伴学校内广泛、公平地使用学习联盟和其他全纳扫盲工具。
- 提高教职员工和志愿者指导学生的能力，并使在课堂上使用阅读技术常态化。
- 与地方和地区扫盲组织建立伙伴关系，提高对全纳阅读工具的认识和使用。
- 目标 3
-
让感官友好型空间成为学校的标准配置
我们将努力使积极主动的感官支持空间成为每所学校的常规部分，从而通过支持和技能培养，而不是隔离或惩罚来满足学生的行为需求。
战略
- 培训 800 名学校教职员工，让他们了解超级感官空间的益处和有效使用方法。
- 改进计划材料和教师培训，使学校易于逐年开展该计划。
- 提供咨询和支持，帮助学校更有意、更有效地使用现有感官设备。
- 通过会议、社区活动和媒体，广泛宣传我们的独特模式。
- 目标 4
-
将我们的触角延伸到波特兰之外
我们将奠定基础，为波特兰地区以外的社区学生提供目标设定计划。
战略
- 确定怎样的新社区才适合我们的工作。
- 根据我们与本德男孩女孩俱乐部（Boys and Girls Club of Bend）合作的试点项目（这是一个测试地点，可帮助我们评估在波特兰都会区以外开展项目的能力），确定扩展项目的最佳做法。
- 目标 5
-
加强和发展有效措施
我们将不断改进我们的评估方法，以持续改进我们的计划，确保它们满足我们社区的需求，为可持续发展做好准备，并产生持久的影响。
战略
- 了解 “超感官空间 “和 “阅读导师 “计划的结果是否因学生的种族、性别、收入或社区服务而有所不同，以及如何有所不同。
- 确定每个 “影子项目 “计划的哪些部分对取得显著成果最为重要。
- 推出新方法，与学校和家庭分享影响，并获得社区对计划设计和实施的意见。
- 目标 6
-
强化我们的品牌和信息，让更多人了解我们
我们将确保我们的品牌和信息能够清晰地反映我们是谁，我们在做什么，以及为什么这很重要，这样我们就能加深对我们使命的理解，提高认知度，并激发持久的支持。
战略
- 开展研究，了解不同受众对我们品牌的看法。
- 创建能够激发行动并反映社区呼声的信息。
- 利用我们所学到的知识，启动一项传播战略，提高我们的知名度和影响力。
- 目标 7
-
与支持者合作，维持和发展我们的使命
我们将建立一个更可靠、更多元化的资助基础，以确保每个有学习差异的儿童都有机会取得成功–无论是现在还是将来。
战略
- 通过与支持者（包括那些进行重大慈善投资的支持者）建立持久的关系，增加个人捐赠。
- 增加基金会和主要捐助者的多年承诺。
- 推出新的捐赠计划，包括计划捐赠和遗产捐赠机会。
- 寻求公共资金和政府合作伙伴，以扩大我们的工作规模。
- 目标 8
-
打造更强大、更具包容性的团队
我们将培养和支持一支多元化、具有包容性的团队，以反映我们的学生和社区–因为一支健康的、以使命为导向的员工队伍是学生取得成功的关键。
战略
- 提高办公场所和公共活动的无障碍性和包容性。
- 确保我们的薪酬和人事计划促进公平，支持员工健康，并帮助留住能力出众的员工。
- 加强业务和技术系统，支持长期发展。
- 目标 9
-
加强董事会，大胆领导
一个得到充分支持和参与的董事会将帮助我们扩大影响、筹集重要资金，并更有力地讲述我们的故事。
战略
- 招募在教育、筹款和非营利组织管理方面具有专长的多元化董事会成员。
- 培训并支持董事会成员成为有效的倡导者和大使。
- 建立领导人才梯队和继任计划。
- 启动新的董事会委员会，以指导战略和沟通。
- 改进董事会与工作人员合作和及时决策的系统。
加入我们，为俄勒冈州的孩子们创造一个包容的未来。
影子项目 “正在全州范围内领导一场为有学习差异的学生改变教育的运动。但我们无法独自完成这项工作。以下是您可以提供的帮助：
与我们合作：将我们的计划带到您的学校或地区。
宣传：分享我们的工作，推动包容性政策变革。
